Arbor, Vol 187, No Extra_3 (2011)

Enseñar a gestionar la innovación en el máster


https://doi.org/10.3989/arbor.2011.Extra-3n3144

F. J. Arcega
Grupo EduQTech, Universidad de Zaragoza, España

I. Plaza
Grupo EduQTech, Universidad de Zaragoza EUPT, España

C. T. Medrano
Grupo EduQTech, Universidad de Zaragoza EUPT, España

Resumen


Una de las competencias importantes de un máster universitario de introducción a la investigación es la innovación y un aspecto importante es cómo gestionarla. Para responder a las necesidades que la Sociedad demanda a través de los diversos programas de investigación y desarrollo que las distintas empresas lanzan, hace falta personal técnico capaz de llevar a cabo dichos proyectos y de gestionarlos bien. Las universidades han lanzado diversos programas de enseñanza para cubrir estas necesidades de conocimientos técnicos pero hace falta también dotar a los investigadores de formación adecuada en su gestión. En este artículo se presenta la experiencia de los autores tras dos años impartiendo la asignatura optativa “Gestión de proyectos de investigación electrónicos bajo criterios de calidad” en el Máster de Ingeniería Electrónica, con el objetivo de fomentar esta habilidad en los alumnos mediante el conocimiento y la práctica del proceso de gestión de los proyectos electrónicos de investigación, desarrollo e innovación tecnológica.

Palabras clave


Innovación; calidad; gestión de I+D+i

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