Arbor, Vol 177, No 697 (2004)

Atención y relato


https://doi.org/10.3989/arbor.2004.i697.619

Montserrat González
Profesora Asociada, Filología inglesa. Dpto. de Traducción y Filología. Universitat Pompeu Fabra, España

Resumen


El relato como modelo de construcción cognitiva que se desarrolla a lo largo de un eje temporal ha sido utilizado ampliamente por lingüistas funcionales y cognitivistas, narratólogos y estudiosos del procesamiento del discurso, en general. Los hechos conforman el esqueleto de una narración, pero la forma en que éstos se organizan, combinados con la orientación espaciotemporal, su descripción y su evaluación resulta en una percepción e interpretación determinada de los mismos. En el proceso cognitivo de comprensión del relato, la tradición jerárquica trata de dar cuenta de los esquemas y modelos o estructuras mentales que se construyen.…

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