@article{López-Ocón_2011, title={A modo de presentación. El programa CEIMES: un trabajo colectivo sobre las dinámicas y las prácticas educativas en los Institutos de Enseñanza Secundaria del Madrid liberal (1845-1936)}, volume={187}, url={https://arbor.revistas.csic.es/index.php/arbor/article/view/1318}, DOI={10.3989/arbor.2011.749n3001}, abstractNote={Se presenta el volumen <i>La enseñanza secundaria en construcción a través de los institutos históricos madrileños</i> como uno de los resultados del trabajo cooperativo desarrollado desde enero de 2008 por los integrantes del programa de actividades de I+D <i>Ciencia y educación en los institutos históricos madrileños a través de su patrimonio cultural: 1845-1936</i>, financiado por la Comunidad de Madrid, que tiene como objetivo principal el estudio de las dinámicas y prácticas educativas de unos singulares lugares de producción y transmisión de conocimientos científicos y humanísticos, en un arco temporal de larga duración. Y se explica de qué manera la decena de contribuciones del monográfico abordan las tres principales dimensiones de esas dinámicas y prácticas educativas: la normativa, fundada en la legislación, la empírica, basada en las experiencias de los docentes, y la discursiva, expresada en los manuales escolares.}, number={749}, journal={Arbor}, author={López-Ocón, Leoncio}, year={2011}, month={jun.}, pages={453–463} }