TY - JOUR AU - Luzón Trujillo, Antonio AU - González Faraco, Juan Carlos PY - 2019/06/30 Y2 - 2024/03/28 TI - Reactivar la democracia, un desafío ético y educativo: reflexiones urgentes a partir de la obra de John Dewey JF - Arbor JA - Arbor VL - 195 IS - 792 SE - Varia DO - 10.3989/arbor.2019.792n2013 UR - https://arbor.revistas.csic.es/index.php/arbor/article/view/2328 SP - a512 AB - Este artículo plantea una relectura de John Dewey con la intención de analizar y dar algunas respuestas a la actual crisis de la democracia representativa o liberal. Esta crisis guarda relación con procesos globalizadores contradictorios que, de un lado, alimentan una utopía futurista confiada en el progreso tecnológico, y de otro, el regreso “retrotópico”, nostálgico y emocional, a lo tribal. Esta relectura se centra en obras fundamentales de Dewey, pero especialmente <em>Democracia y Educación</em> y otros textos de carácter pedagógico. El artículo desarrolla una serie de argumentos que concluyen en torno a la idea de “democracia creativa”, que Dewey planteó en su madurez, como referencia para una deseable reactivación de la democracia entendida como ideal ético. ER -