Salud y educación. Reflexiones en torno a la Higiene en los textos para la enseñanza secundaria

Autores/as

  • Natividad Araque Hontangas Facultad de Educación. Universidad Complutense de Madrid
  • Carmen Colmenar Orzaes Facultad de Educación. Universidad Complutense de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.3989/arbor.2011.749n3005

Palabras clave:

Higiene, libros de texto, enseñanza secundaria, educación, España

Resumen


En este artículo se realiza el estudio de los manuales de Higiene, utilizados en la enseñanza secundaria, a través del análisis de contenido de una serie de textos de esta naturaleza. Para la consecución de estos objetivos se han considerado varias categorías de análisis: la delimitación de algunos rasgos del perfil profesional e ideológico de los autores de los libros estudiados; los aspectos formales y didácticos de los mismos; el concepto de Higiene, implícito en estos manuales; la clasificación que se hace de la materia; la estructuración de los contenidos; las diferencias de género insertas en la transmisión de su enseñanza y las connotaciones morales atribuidas a los preceptos higiénicos.

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Publicado

2011-06-30

Cómo citar

Araque Hontangas, N., & Colmenar Orzaes, C. (2011). Salud y educación. Reflexiones en torno a la Higiene en los textos para la enseñanza secundaria. Arbor, 187(749), 513–524. https://doi.org/10.3989/arbor.2011.749n3005

Número

Sección

Artículos