Cultura emprendedora, innovación y competencias en la educación superior. El caso del Programa GAZE
DOI:
https://doi.org/10.3989/arbor.2011.Extra-3n3146Palabras clave:
Universidad relacional, competencias, cultura emprendedora, educación superior, GipuzkoaResumen
El artículo presenta la experiencia del Programa GAZE de fomento de la cultura emprendedora en la educación superior en Gipuzkoa-País Vasco. Desde el punto de vista conceptual, se presenta un modelo de universidad relacional y se distinguen dos dimensiones de la cultura emprendedora: el sentido de la iniciativa (competencias transversales para la creación de proyectos) y el emprendimiento (competencias específicas para la creación de organizaciones). Se analizan las experiencias de incardinación curricular de competencias a partir de la resolución de problemas con la participación en el aula de agentes reales del territorio (empresas, Ongs, Ayuntamientos), que configura, en la práctica, el modelo de universidad relacional.
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