Arbor, Vol 185, No Extra (2009)

La tecnología como motor de la innovación educativa. Estrategia y política institucional de la Universidad de Alicante


https://doi.org/10.3989/arbor.2009.extran1203

Faraón Llorens Largo
Universidad de Alicante, España

Resumen


La innovación educativa debe de oficializarse. No es sólo cuestión de unos pocos locos que no tienen otra cosa mejor a la que dedicar su tiempo que experimentar con las ideas y herramientas que los avances tecnológicos ponen a nuestro alcance. Las universidades deben reconocer y potenciar esas buenas prácticas innovadoras. Deben alinearlas con su misión y establecer estrategias que nos conduzcan a su cumplimiento. Pero la política interna de cada universidad debe basarse en unos fundamentos que la justifiquen y debe ser compartida por toda la comunidad universitaria. Así, este articulo se estructura en tres bloques. Un primer bloque, estrategias de mejora de la enseñanza+aprendizaje por medio de la tecnología, que establece esos principios sobre los que se sustenta la política de la Universidad de Alicante. El segundo bloque está dedicado a explicar la estrategia y política institucional de la Universidad de Alicante en el período 2005-2008, como algo ya establecido y pasado. El tercer bloque avanza el planteamiento y líneas estratégicas para el período 2009-2012. El artículo se cierra con unas reflexiones que nos permitan escarmentar de la experiencia y no cometer los mismos errores que han permitido a otros aprender y avanzar en la dirección correcta.

Palabras clave


Políticas institucionales; eUniversidad;, eLearning; enseñanza basada en la tecnología; innovación educativa; docencia 2.0; ecosistema tecnológico de aprendizaje; recursos educativos abiertos

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