¿Qué evalúan los instrumentos de evaluación?. Valoraciones de estudiantes

Mónica Porto Currás; María Luisa García Hernández; Elisa Navarro Medina

doi:10.3989/arbor.2013.760n2004

Autores/as

Mónica Porto Currás Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Facultad de Educación, Universidad de Murcia
María Luisa García Hernández Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Facultad de Educación, Universidad de Murcia
Elisa Navarro Medina Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Facultad de Educación, Universidad de Murcia

DOI:

https://doi.org/10.3989/arbor.2013.760n2004

Palabras clave:

evaluación, evaluación universitaria, evaluación de aprendizajes, técnicas de evaluación, voces de estudiantes, capacidades cognitivas

Resumen

Los instrumentos empleados para la recogida de información aportan la información para evaluar si se han logrado las competencias previstas en un plan formativo. Por ello, conocer cómo entienden y describen los estudiantes las capacidades y destrezas que están demostrando en ellos, es una información a tener en cuenta en momentos de cambio y reestructuraciones de los planes de estudio. En este artículo mostramos los resultados obtenidos en una investigación, en la que los estudiantes describen qué implica cada una de las técnicas de evaluación que han realizado a lo largo de sus estudios de licenciatura y qué destrezas debían emplear en cada una de ellas. Con la información recogida, hemos intentado organizar las tipologías de instrumentos de recogida de información con las capacidades desarrolladas desde las percepciones de los estudiantes, presentando un continuo de habilidades cognitivas.

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