The personalization of learning: an objective of the learning-based educational paradigm
DOI:
https://doi.org/10.3989/arbor.2011.Extra-3n3135Keywords:
Distance learning, adaptive learning, instructional design, LMS, MoodleAbstract
In this paper we present a panoramic view about the personalization of the learning process, and about the technological tools that help to carry it out. We offer a quick overview of the characteristics taken into account in the user models of the adaptive learning systems. Through our experiences, we show our contribution to the design and experimentation of adaptive learning, highlighting both the adaptation variables and the characteristics of the implemented designs.
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