Innovación y Aprendizaje: Un nuevo modelo para la formación universitaria: ¿Por qué y para qué?
DOI:
https://doi.org/10.3989/arbor.2011.Extra-3n3130Palabras clave:
Legislación universitaria española, Espacio Europeo de Educación Superior, reforma de enseñanzas universitarias, nuevas titulaciones, movilidad, contrato social, competencias, empleabilidad, modelo educativo, Estrategia Universidad 2015 (EU2015)Resumen
Las reformas legislativas en materia universitaria impulsadas en los últimos años, más allá de las polémicas suscitadas, ofrecen a las universidades la posibilidad de desarrollo de un nuevo modelo en sintonía con el entorno europeo, centrado en objetivos de calidad como servicio público y adecuado a los retos socioeconómicos actuales. Un nuevo modelo educativo centrado en el estudiante, en la formación de competencias específicas y transversales, en la mejora de la empleabilidad y el acceso al empleo, en la atracción y fijación de talento, es condición indispensable para la efectiva movilidad social y para el desarrollo armónico de un modelo productivo y socioeconómico más responsable y sostenible.
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